◆学習をすすめるために・・・この学習は、社会福祉士・精神保健福祉士養成課程の新カリキュラムを踏まえて構成されています。旧カリキュラムの『地域福祉の理論と方法』と『福祉行財政と福祉計画』が合体し新しく『地域福祉と包括的支援体制』になりました。しかし、移行期間に旧カリキュラムで学んでいる皆さんの国試は、2023年度まで旧カリキュラムの内容で行われます。それでも2020年度の出題傾向をみてみると「地域共生社会」など最近の動向を取り入れた出題になっています。2021年4月から新しい社会福祉法が施行され、地域福祉の姿も大きく変わります。地域福祉が発展する時代にあることから、新しく実践に役立つ学びを深める事が、国試対策からみても賢明であると考えます。『福祉行財政と福祉計画』と合わせて学んでください。レポート課題は、新しい地域福祉の動きと課題を理解してもらえるように、具体的なテーマを設定しました。また、スクーリング前には、テキストを一通り読んでもらえるように全編から提出課題を設定しています。スクーリングでは、学生の皆さんの学びを確認しながら、全編を振り返り重要な点や分かりにくい点を重点に解説し一緒に考えていきます。担当教員は、県社会福祉協議会で地域福祉の推進に関わってきた経験から、実践的な授業を行います。学生の皆さんは、学習をより深く理解するためにも、日頃よりニュースや新聞に目を通し、地域の福祉問題や住民による福祉活動、地元の行政、社会福祉協議会の活動等に関心を寄せてください。レポート学習で学ぶ範囲教科書序章地域福祉の実際第１部第１章地域社会の変化と地域生活課題近隣との付き合いや外国人との共生、一人暮らし世帯の増加など身近なことから現代の地域社会の変化について理解します。多様化、複雑化した地域生活課題と社会的孤立・社会的排除について構造的に捉える視点を養い、これに対する地域福祉の実践や政策のあり方について理解します。解説「地域福祉」といっても様々な捉え方があります。地域社会の概念とコミュニティに関する理論、過去のコミュニティ政策を理解しつつ、地域福祉の概念と理論を主要な研究者の理論や社会福祉協議会の活動を基に考えます。地域福祉は、戦後社会の変化に合わせて発展してきました。その発展過程を4つの時代区分に分けて特徴から学びます。教科書第１部第２章地域福祉の主体と形成テーマ１（第１回提出課題課題１の作成に向けて）テーマ２（第１回提出課題課題２の作成に向けて）第３章地域福祉の概念と理論第４章地域福祉の発展過程とこれから第５章福祉行財政システム地域福祉の基本的な考え方地域福祉の主体と福祉計画
元のページ ../index.html#201