教科書 第 ９章 問題に介入する (１) 理論モデル 第１０章 問題に介入する (２) 介入技法 ① 個人 第１１章 問題に介入する (３) 介入技法 ② 集団・社会 第１２章 問題に介入する (４) コミュニティにおける相談活動 解 説 第９章では現在の日本で行なわれている主な心理療法とその考え方が紹介されています。第10章から第12章はそれぞれ個人・集団・コミュニティを対象にした臨床技法や臨床活動が扱われています。 スクーリング学習の１日目と２日目の前半では主な心理療法の基本的な考え方と理論について学びます。その中で、それぞれの流派がどのようにクライエントとその問題を捉え、アプローチしていくのかを理解します。さらにそれらの心理療法の中で用いられる臨床技法を紹介し、心理療法がどのように問題に介入しようとしているのかについて理解を深めます。 テーマ４ 心理アセスメントの理論と技法 発達過程で生じる障害や問題 教科書 第３章 問題を理解する（アセスメント）（１）目的と方法 第４章 問題を理解する（アセスメント）（２）データの収集方法 第８章 問題を理解する（アセスメント）（６）発達過程で生じる障害や問題 解 説 第３章では、アセスメントとは何か、また面接初期に行なうアセスメントの進め方について説明されています。さらに第４章ではクライエントの現状を把握するためのアセスメント手法が説明されています。これは簡単に触れますが、クライエント自身とその問題を適切に理解するために行なわれるものです。また８章の発達過程で生じる障害や問題取り上げます。 スクーリング学習の２日目ではこれらのアセスメントの概要について解説するとともに、 様々な障害や問題への理解と対応を学びます。 第１日 第２日 第１限 はじめに 交流分析Ⅰ 第２限 臨床心理学とは 交流分析Ⅱ、認知行動療法Ⅰ 第３限 クライエント中心療法Ⅰ 認知行動療法Ⅱ 第４限 クライエント中心療法Ⅱ、精神分析Ⅰ 家族療法Ⅰ 第５限 精神分析Ⅱ 家族療法Ⅱ、心理アセスメントⅠ 第６限 分析心理学Ⅰ 心理アセスメントⅡ 第７限 分析心理学Ⅱ、表現療法Ⅰ コミュニティにおける相談活動 第８限 表現療法Ⅱ スクーリング修了試験 【スクーリング当日の持ち物】 ① 教科書 ② 筆記用具とノート ◆スクーリングで学ぶポイント・・・ 68
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